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STEAM son las iniciales en inglés que identifican las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Pero el enfoque STEAM es mucho más que la mera enseñanza de dichas disciplinas. Supone un enfoque pedagógico donde se incentiva la solución de problemas, la colaboración, la innovación, la creatividad, la multidisciplinariedad, la toma de decisiones, el manejo y análisis de datos, entre otras competencias.

Por supuesto que sí. Ya hay estudios que demuestran la mejora del rendimiento escolar en alumnado que tradicionalmente suspendían muchas materias tras la incorporación en actividades STEAM, como por ejemplo la robótica educativa. A través de la continua superación de retos y resolución de problemas el alumno aumenta la confianza en sí mismo, reflejando su autogestión en el expediente académico posterior.

La tecnología forma parte de la vida cotidiana, también de niños y adolescentes. Prohibir o mirar para otro lado no es la solución. Creemos que la tecnología ya no es negociable, puesto que es algo con lo que ellos van a tener que convivir toda la vida.  Desde InnovaTmaker nos preocupa que niños y adolescentes sean protagonistas de este futuro que ya está en marcha. Debemos contribuir a que pasen de ser meros consumidores de tecnología a creadores de la misma. En InnovaTmaker no juegan a videojuegos, sino que ellos mismos los crean. No utilizan apps ya creadas, sino que aprenden a crearlas. No utilizan juguetes electrónicos cerrados solo apretando unos botones, sino que montan ellos mismos sus juguetes y aprenden a programarlos. Esa es la diferencia. Nuestra responsabilidad como padres y educadores es que hagan un buen uso de la tecnología, por ello desde InnovaTmaker contribuimos a facilitar su incorporación positiva a la misma, puesto que las potencialidades son infinitas y los riesgos, con nuestra ayuda, son evitables.

Sin duda. InnovaTmaker  permite desarrollar su capacidad creativa, desplegar sus habilidades y saciar sus ansias de saber, de conocer, de hacer, de intervenir, de controlar o de participar. Se trata de un entorno que estimula sus potencialidades sin limitar su desarrollo, permitiendo y animándole a manifestar originalidad, divergencia, creatividad, inteligencia y flexibilidad. La autonomía, independencia y autocontrol que le proporciona nuestra metodología le vendrá bien, y todo ello sin renunciar a las actividades de su círculo cercano.